提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。串子是什么意思网络，足球串子是什么意思

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记(jì串子是什么意思网络，足球串子是什么意思)忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他(tā)们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子(zi)一起来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一(yī)两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩串子是什么意思网络，足球串子是什么意思子(zi)的记(jì)忆多(duō)是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他(tā)们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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