朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段(duàn)摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本(běn)东北大学的留学(xué)生活，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙(y手机扩展内存是什么意思á)学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测(cè)在(zài)仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不(bù)倦(juàn)的(de)教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的(de)现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法报答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的(de)深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形(xíng)式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

手机扩展内存是什么意思　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：手机扩展内存是什么意思抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身(shēn)，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我(wǒ)看见那些闲(xián)看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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