说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本(běn)质特(tè)征作规定性(xìng)的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使(s嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思hǐ)人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思(jiā)以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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