提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子(zi)的(de)成果给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的(菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗de)更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子(zi)在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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