全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(y珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？īn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素描

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